深化教育督導體制機制改革，佛山在全省率先行動，相繼印發《佛山市進一步加強新形勢下督學隊伍建設與管理若干措施》和《教育督導問責實施細則》，發揮督導的“牙齒”作用，推進佛山教育高質量發展。

　　以督學隊伍建設為突破口，5月26日，2022年佛山全市教育督導大會暨市人民政府教育督導委員會工作會議召開，共聘任55人為佛山市首批督學顧問，代表市政府行使對教育工作的監督和指導職能，讓督學成為學校發展、教師成長的“吹哨人”。

　　教育督導是我國教育法確立的一項基本教育制度，對于貫徹落實教育法律法規和中央重大決策部署、推動解決教育熱點難點問題具有重要意義。佛山首次專門針對教育督導工作召開全市性大會，就是希望通過完善體制機制、加強隊伍建設和強化結果運用，為教育督導“賦能”“強體”“立威”，進一步提升教育治理能力和水平，加快打造佛山“五好”教育新形態。

　　“作為督學顧問，‘講政治、懂教育、敢擔當’是必須要堅守的。我將結合自身工作實際，盡可能發揮所長，真正發揮出真督實導的作用，成為教育方針政策的推動者、政府教育履職的協調者、學校辦學發展的督促者、教情民意問題的反饋者、優質均衡教育的推進者。”佛山市人大教科文衛委副主任委員、佛山仙湖實驗室常務副主任李潮欣說。

　　當前，教育改革發展任務繁重，教育督導擔負著比以往更加重要的角色。2022年廣東省教育督導的首要任務是推動教育督導體制機制改革走深走實，確保在年底前基本建成“全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力”的廣東教育督導體制。

　　“教育督導的一系列‘佛山行動’，將為全省教育督導體制機制改革起到很好的示范作用。”廣東省教育廳相關負責人提出，佛山接下來要圍繞督政、督學和評估監測的教育督導職能，在組織架構、條件保障、隊伍建設和結果運用等方面持續發力，為區域教育發展提供督導支撐，形成更多的“佛山經驗”和“佛山品牌”，為加快建設全省高質量教育體系貢獻“佛山力量”。