粵府〔２００４〕６９號

廣東省人民政府、教育部關于共同推進廣東教育現(xiàn)代化試驗的決定

　　為貫徹黨的十六大精神，適應廣東全面建設小康社會、率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的要求，廣東省將力爭于２０１５年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，同時為全國教育現(xiàn)代化探索和積累有益的經(jīng)驗。廣東省人民政府、教育部決定共同推進廣東 教育現(xiàn)代化事業(yè)。

　　一、廣東教育現(xiàn)代化試驗的基本思路

　　根據(jù)２０１５年廣東省基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奮斗目標的要求，實施《廣東省教育現(xiàn)代化建設綱要（２００４－２０２０）》。廣東教育現(xiàn)代化試驗的基本思路是：樹立科學發(fā)展觀，以促進人的全面發(fā)展為根本，進一步營造崇尚知識、全民學習、終身學習的社會氛圍；構(gòu)建廣東現(xiàn)代教育體系，形成體系完整、布局合理、發(fā)展均衡的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系；健全和完善保障教育持續(xù)、 協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的體制機制，增強活力和效益；集成整合廣東教育資源，形成新 的競爭優(yōu)勢和發(fā)展能力。

　　二、廣東教育現(xiàn)代化試驗的重點內(nèi)容

　　（一）教育體制創(chuàng)新試驗。建立與社會主義市場經(jīng)濟體制和教育規(guī)律相適應的辦學體制，逐步形成公辦、民辦教育共同發(fā)展的辦學格局和新的投融資體制。

　　（二）教育教學改革試驗。全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立以學生為本的教學體系和管理制度，開展多種形式的人才培養(yǎng)改革模式。

　　（三）集成整合教育資源試驗。優(yōu)化教育資源配置，形成廣東教育新的競爭力和發(fā)展能力。

　　（四）高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新試驗。大力提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究與科技創(chuàng)新能力，提高廣東高等教育的核心競爭力。

　　（五）產(chǎn)學研合作試驗。推進體制和機制創(chuàng)新，促進科技成果轉(zhuǎn)化，增強服務意識，進一步提高高等學校對廣東經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的貢獻力。

　　（六）擴大教育對外開放試驗。充分發(fā)揮廣東對外開放的優(yōu)勢，加大教育對外開放程度，提高廣東教育的國際競爭力。

　　（七）建設學習型省份試驗。建立終身教育體系和學習型省份，充分滿足城鄉(xiāng)人民群眾接受多樣化、個性化、優(yōu)質(zhì)化的教育需求。

　　三、廣東教育現(xiàn)代化試驗的經(jīng)費投入和政策支持

　　為了有利于推進廣東教育現(xiàn)代化試驗，廣東省人民政府和教育部給予以下政策支持：

　　（一）廣東省人民政府承諾全省財政性教育經(jīng)費支出占本省生產(chǎn)總值的比例逐年增長，到２００７年爭取達到４％，２０１０年爭取達到５％。

　　（二）為適應廣東經(jīng)濟和社會發(fā)展的客觀要求，教育部將對廣東各項教育事業(yè)的改革、發(fā)展和建設給予更多的業(yè)務指導和大力的政策支持。

　　四、廣東教育現(xiàn)代化試驗的組織和實施

　　為了更好地進行教育現(xiàn)代化試驗，教育部將配合廣東省有關部門共同研究提 出"廣東省教育現(xiàn)代化試驗計劃"。為保障計劃制訂和廣東教育現(xiàn)代化試驗相關工作的順利開展，廣東省人民政府、教育部將共同組成廣東省教育現(xiàn)代化試驗工作領導小組，負責研究決定有關重大事項，領導教育現(xiàn)代化試驗工作。領導小組將由廣東省人民政府和教育部主要領導同志負責牽頭，有關主管領導和相關部門負責同志參加。領導小組在廣東省教育廳下設領導小組辦公室，作為日常辦事機構(gòu)，負責落實領導小組決議，協(xié)調(diào)和處理日常工作。領導小組辦公室人員由廣東省人民政府、教育部有關同志組成。

　　五、有關工作未盡事宜將由廣東省教育現(xiàn)代化試驗工作領導小組研究確定。

廣東省人民政府

中華人民共和國教育部

二〇〇四年七月六日